Perantau Sejati


Orang yang cerdas dan bijak
Tak kenal mematung diam; tinggalkan kampungmu dan lakukan perjalanan !!
Hijrahlah!! pasti kau temukan ganti orang yang pernah kau kawani!
Kuamati air jika menggenang akan merusak dirinya sendri
Jika mengalir menjadi baik; kalaulah tidak, akan membusuk
Sang singa kalualah tak meninggalkan hutan, ia tak bisa berburu mangsa
Dan anak panah kalau tak meninggalkan busurnya, tak bakal mengenai sasaran
Kalaulah matahari terus ditempat, manusia Indonesia dan non Indonesia tentulah bosan
Kalaulah bulan purnama tak pernah terbenam
Mata yang mengintai tak pernah melihat setiap kala
Intan hanyalah onggokan tanah jika masih terpendam dalam kawah
Dan tongkat hanyalah sebatang kayu jika masih berupa bantang pohon
Kalaulah seorang mau mengengemabara, pencariannya berakhir mulia
Namun jika hanya mematung diam, tak bakalan meningkat
kalaulah hatimu terasa muak disuatu negeri
Lakukan perjalanan, kau temukan tanah pengahrapan
Aq heran kepada orang yang hanya diam terlunta-lunta di suatu kampung
Padahal tanah Allah berpenjuru luas.....
Jangan takut,,, karena dimanapun kita berada, kita tetap di bumi allah dan masih akan bertemu dengan  orang2 yang kita cintai..
Jarak akan dekat, waktu akan singkat, hati akan terikat, waktu perjumpaanpun akan terasa nikmat.. 
Marilah kita berhijrah teman... untuk kembali membawa kebahagian dan kemenangan...
Seperti yang telah dicontohkan oleh Tauladan kita Nabi Muhammad SAW... :)


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Contoh Judul-judul Penelitian Pendidikan Sains

Gambar
Kesulitan terbesar dalam memulai penelitian adalah menemukan apa yang akan diteliti. Di bawah ini disajikan beberapa tips yang dapat menjadi bahan pertimbangan bagi mereka yang sulit menemukan “apa yang akan diteliti?”: 1. Pada bab awal telah dikemukan tugas pendidikan sains, yaitu memempermudah siswa dalam mempelajari ekplanasi ilmiah sainstis dan mempermudah guru dalam mengajarkan ekplanasi sainstis. Implikasi pada penelitian pendidikan sains adalah penelitian sebaiknya dimulai dengan pertanyaan, “Materi atau topik apa yang sulit diajarkan oleh guru atau yang sulit dipahami oleh siswa?”. 2. Selanjutnya dengan studi literatur temukanlah model, metode, strategi, teknik dll yang dapat mempermudah guru mengajarkan dan murid memahami materi tersebut. 3. Sebelum memutuskan untuk melakukan penelitian, maka sebaiknya mengukur kemampuan baik dari sisi waktu maupun biaya penelitian. Pertimbangan ini semua akan menentukan metode penelitian apa yang akan kita gunakan. Misalnya membuat seb
Baca selengkapnya

Teori Humanistik, Kritik, dan Penerapannya dalam Pembelajaran

Gambar
Humanistik lebih melihat pada sisi perkembangan kepribadian manusia. Pendekatan ini melihat kejadian yaitu bagaimana manusia membangun dirinya untuk melakukan hal-hal yang positif. Kemampuan bertindak positif ini yang disebut sebagai potensi manusia dan para pendidik yang beraliran humanisme biasanya memfokuskan pengajarannya pada pembangunan kemampuan positif ini. Kemampuan positif disini erat kaitannya dengan pengembangan emosi positif yang terdapat dalam domain afektif. Emosi adalah karakterisitik yang sangat kuat yang nampak dari para pendidik beraliran humanisme. Dalam artikel “some educational implications of the Humanistic Psychologist” Abraham Maslow mencoba untuk mengkritisi teori Freud dan behavioristik. Menurut Abraham, yang terpenting dalam melihat manusia adalah potensi yang dimilikinya. Humanistik lebih melihat pada sisi perkembangan kepribadian manusia daripada berfokus pada “ketidaknormalan” atau “sakit” seperti yang dilihat oleh teori psikoanalisa Freud. Pende
Baca selengkapnya

Ukuran Sel

Gambar
Sel memiliki ukuran yang sangat bervariasi, tergantung pada tipe sel. Pada umumnya, sel hanya dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop dengan sedikit pengecualian seperti sel telur pada burung unta yang memiliki diameter hingga beberapa cm. Pada umumnya, mata manusia tidak mampu memisahkan dua titik yang dipisahkan kurang dari 0,1 mm atau 100 m m. Sementara itu, umumnya sel memiliki ukuran yang lebih kecil dari 0,1 mm.   Kisaran ukuran sel ditunjukkan pada gambar berikut   Komponen-komponen sel tertentu tidak dapat diamati dengan menggunakan mikroskop cahaya. Oleh sebab itu, untuk mengamati komponen-komponen seluler, diperlukan alat bantu berupa mikroskop elektron. Beberapa besaran yang biasa digunakan dalam mempelajari sel ditunjukkan pada tabel 1. Tabel 1.1   Besaran-besaran yang biasa digunakan dalam mempelajari sel (Sheeler & Bianchi, 1983).   1 meter (m) = 39,4 inci (in) 1 meter (m)
Baca selengkapnya